骨牌-數與量的配對

骨牌-數與量的配對

此次，我們應用骨牌結合操作題卡，編寫一系列漸進的操作題卡。低年級的孩子，可以用來練習數子的合成分解能力；中高年級的孩子也可以應用來，發展策略思考。

容我強調一下Domino骨牌是數學學具，與所謂的「天九牌」不一樣喔~

有一系列的題目卡，可以到部落格下載區download。

                                                                                    

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一把抓玩4的倍數

一把抓玩4的倍數

這一次延續一把抓3的倍數概念，只是老師故意，抓很大一把。孩子們有了上次操作的量感經驗，果然都猜得很接近喔～

此次請同學四個一數。而這次會超過4的十倍，建立倍數概念；有部分同學誤以為，倍數只到9喔～

在數數的過程，對還不熟或較小的孩子(一年級)，要耐心等他們，請他們一直連加，多玩幾次就會熟練了。

有師長會質疑，孩子會不會感到無趣？依我的操作經驗，告訴我，應該不會有這種情況發生；孩子們會很期待多猜幾次呢!

                                                                                                       

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一把抓玩6的倍數

一把抓玩6的倍數

這一次，一樣是操作一把抓。但是，是由老師指定一個數量，請同學們抓。

老師設定好數量之後，請同學們依序抓一把；如有掉落的不算喔。等同學抓完之後，6個一數排好，看誰抓得最接近？

這次操作很巧合，剛好有二位同學，所抓的數量和老師指定的數，相差一樣多喔。這時也可以利用數線概念，畫圖來解說；也順便融入數線的概念喔～

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一把抓玩3的倍數

一把抓玩3的倍數

這個遊戲很適合讓一、二年級的孩子操作，用來建立倍數概念。不用只是死背九九乘法表喔～

只要家中有小花片、錢幣或方便點數的小積木，都可以利用來操作一把抓（一把抓取的量約20~50最理想）。

這項操作是利用連加的概念。孩子們在期待點數完畢後，誰能猜得最接近，在重複點數的過程中熟悉倍數，並建立清楚的倍數概念。

因為有最接近的比較，還可以加上數線輔助說明喔...。

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數字閃示卡～練加法

很多低年級的孩子，在學數學加減的時候，手指頭都很忙。我們建議只要用數字閃卡練習一小段時間後，你會發現孩子的計算又快又正確喔~

親子在家練習時，方便取代的可用撲克牌替代。閃示的意義是，要讓孩子專心看卡；是有刻意安排的喔。

教學影片中有提到操作過程的技巧，在此就不再重複了。

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疊疊樂玩倍數

側面有數字的疊疊樂積木，很適合利用來給孩子們，操作倍數的概念。讓孩子分組或輪流丟骰子，只能抽所骰的點數的倍數積木。

當孩子骰了點數之後，孩子都要重複思考，所骰點數的倍數。在遊戲中一再重複練習，卻不見厭煩。

孩子在練習的過程中，他們會發現，倍數有無限多。而且，他們也會很期待骰到「1」。

                           

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骨牌接龍

這次要介紹二種方式骨牌接龍的玩法。

每位小朋友發給一副完整的骨牌～28張。請他們將全部骨牌，符合規律的相互銜接，最後要將頭與尾相連成一圈。骨牌的銜接方式有二種，第種一是，銜接處要相同；第二種是，銜接處要合成6。

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古氏數棒操作-基準量與比較量

古氏數棒在數學操作學習上的應用非常廣泛。在此應用數棒，與一位小六的同學示範一小段，基準量與比較量的操作。

基準量是『1』。當作基準量的數是可變動的；它就是除數。拿來和『1』比的另一根數棒，就是比較量；也就是被除數。

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換錢幣(二位加法有進位 2)

小朋友操作換錢幣

        她的姑姑拿了一本二年級的數學練習本給她做。我發現她的十進位概念還沒清楚的概念。只好隨機拿錢幣給她操作；並且記錄下來。

這次的操作主要是要讓孩子建立操作的基本概念；換錢幣。下次，如果有機會，我會安排比較有策略與步驟的進位學習。

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三片花片有5堆

乘數與被乘數的觀念

        當孩子剛學乘法時，時常會弄不清楚被乘數與乘數的概念。建議可以利用手邊可利用的物品來幫孩子釐清觀念；如，錢幣、花片等，方便點數的小物。

        如果要算錢幣，錢是當被乘數；如，10元有三個，是10×3，不會是3×10。就如影片中的花片算法，三片花片有5堆，就是3×5，三是花片要算花片，它就是被乘數。

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