一把抓玩4的倍數
這一次延續一把抓3的倍數概念，只是老師故意，抓很大一把。孩子們有了上次操作的量感經驗，果然都猜得很接近喔～
此次請同學四個一數。而這次會超過4的十倍，建立倍數概念；有部分同學誤以為，倍數只到9喔～
在數數的過程，對還不熟或較小的孩子(一年級)，要耐心等他們，請他們一直連加，多玩幾次就會熟練了。
有師長會質疑，孩子會不會感到無趣？依我的操作經驗，告訴我，應該不會有這種情況發生；孩子們會很期待多猜幾次呢!
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